五年如夢(mèng)......

　　五年如夢(mèng)......

　　五年如夢(mèng)......

　　五年如夢(mèng)......

　　——寫于六年級(jí)

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　　是的，五年的記憶朦朦朧朧。一二年級(jí)時(shí)的記憶模模糊糊，恍惚間似乎只有“玩”一字；三四年級(jí)時(shí)的記憶還算比較清晰，“玩”依稀存在，但更看得重的卻是“學(xué)習(xí)”和“榮耀”；五年級(jí)，就和三四年級(jí)差不多了，不同的是身邊多了一群逗比，嘻嘻哈哈，也是死黨之間的小秘密，你知我知他不知，但最后還是忍不住就天下之人無(wú)所不知。更重要的，還有更多的追求、目標(biāo)。

　　是的，五年就這樣如同白駒過(guò)隙。曾幾何時(shí)，我們的文章登報(bào)了；曾幾何時(shí)，我們?cè)谲娪?xùn)時(shí)同宿一個(gè)屋檐下；曾幾何時(shí)，我們?cè)诹�一�?jié)的合唱比賽獲得一等獎(jiǎng)；曾幾何時(shí)，我們被老師叫到一起罰抄課文；曾幾何時(shí)，這個(gè)人和那個(gè)人因被傳緋聞而臉紅；曾幾何時(shí)，我和那群逗比正在聊八卦......然而，我總是感覺昨天，我仿佛還是那個(gè)懵懵懂懂的小屁孩。

　　是的，這五年的確很美很美。這是在一起瘋狂玩耍的歲月，玩“鏡子”，玩“你說(shuō)我做”，玩“惡搞拍手謠”；這是在一起捧腹大笑的歲月，總是被一些奇葩的表情動(dòng)作逗得笑成神經(jīng)病一般，還有一些游戲玩得實(shí)在太開心了，忍俊不禁；這是在一起互相吐槽的歲月，“唉今天我好煩”“某某某超惡心耶”等等等等，盡管很無(wú)聊，盡管很傷感情，但是對(duì)方仍然微笑著細(xì)細(xì)靜聽；這是在一起勾肩搭背的歲月，你、我、她，還有她勾著個(gè)肩，搭著個(gè)背，并排走著，幾句片言只語(yǔ)，輕輕拍拍你的肩膀，相視一笑，繼續(xù)走著，五秒完成，完美！

　　想來(lái)人生能有幾個(gè)五年，愿能且行且珍惜罷。

初三:林錦鎣