那天，是數(shù)學(xué)老師發(fā)期末檢測(cè)卷的日子。是第三次檢測(cè)考試。

　　在煎熬的等待下，終于，上課鈴響了，老師大步走進(jìn)教室，手里拿著的，正是許多同學(xué)“無時(shí)無刻不在盼”的試卷。

　　老師開始讀成績(jī)了，居然又是先讀不及格的。老師，你就不能“仁慈”一點(diǎn)嗎？這樣我很害怕的！我心里抗議道。

　　我的心怦怦直跳，十分緊張，老師每讀一個(gè)人我都心驚膽戰(zhàn)，害怕就是我，卻又想讓老師快點(diǎn)讀出來我的成績(jī)，讓我不那么煎熬。

　　終于，只剩九十多分的了，我暗自舒了一口氣。

　　終于，試卷快發(fā)完了，可老師突然停了下來，我有些奇怪，仔細(xì)一看，老師手里竟然沒有試卷了！我瞬間心都快跳到外面了。

　　同學(xué)們齊聲用羨慕的語氣回答：“考100分的！”

　　我十分高興，但沒有說話，因?yàn)槔蠋熃踢^我們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

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　　那天十分平常，卻又那么的與眾不同。

　　要知道，我們班同學(xué)對(duì)發(fā)試卷是“又愛又怕”，因?yàn)橛袝r(shí)候優(yōu)等生考不好，成績(jī)一般的同學(xué)卻能考得特別好，所以，每次發(fā)試卷我心里都是一半期待，一半害怕的。

　　老師在講臺(tái)上威嚴(yán)的掃了大家一眼，同學(xué)們紛紛挺直了身子。就這樣，我們整整僵持了3分鐘，就在大家都開始有些緊張不安的時(shí)候，老師突然笑了，但這個(gè)笑容很快便消失地?zé)o影無蹤，而我心里也開始越來越緊張。

　　可老師又聽不見我的抗議，繼續(xù)慢條斯理地讀成績(jī)，發(fā)試卷。

　　隨著時(shí)間一分一秒地過去，我的心也慢慢平靜下來，畢竟越往后成績(jī)?cè)礁摺?/p>

　　隨后，老師繼續(xù)慢慢地讀，看到越來越多的同學(xué)拿到了理想的成績(jī)后，我又開始心急如焚。

　　就在大家議論紛紛的時(shí)候，突然老師變戲法似的又拿出幾張?jiān)嚲恚�大聲問同學(xué)們：“你們知道這些是什么嗎？”邊問臉上邊帶著高興的笑容。

　　老師又笑了，而我也安心下來，隨后我就看到了我試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)——100！

六年級(jí):肖婧