進(jìn)入中學(xué)的殿堂，看見(jiàn)一位位可敬可親的老師們將他們的知識(shí)傳授給我們時(shí)，我心中便生起了想當(dāng)一位老師的幼苗。每當(dāng)我看見(jiàn)：老師從粉筆盒中掏出一只粉筆，在黑板上寫(xiě)出那蒼勁有力的板書(shū)，任那似雪般的粉筆灰飄落于他的手上，竟不去擦一下，要知道粉筆灰可是會(huì)使皮膚干裂的。可老師們卻是全然不顧，繼續(xù)為我們講述著似海洋般無(wú)邊的知識(shí)。我的理想便從心中長(zhǎng)出了一棵嫩芽。

　　跨進(jìn)初中，我多了一份當(dāng)老師的理想。這股動(dòng)力促使著我認(rèn)真地學(xué)習(xí)。記得有一次，那天是暴雨傾盆，路上激起了一個(gè)個(gè)水坑，水花從中濺起，宛如瀑布從天而降。去食堂吃飯的路有些遠(yuǎn)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這天下雨，因此有許多同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘。帶雨傘的同學(xué)帶著幾位沒(méi)帶傘的同學(xué)走了，但只恨沒(méi)帶傘的同學(xué)太多，不夠，這時(shí)帶傘的老師們?nèi)�體出動(dòng)，見(jiàn)到幾個(gè)沒(méi)帶傘的同學(xué)便帶他們一起走。我還清楚地記得當(dāng)時(shí)所見(jiàn)：歷史老師過(guò)來(lái)關(guān)切地循問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)帶傘，跟我走。”隨后，只見(jiàn)一位女同學(xué)紅著臉走了過(guò)去，歷史老師撐著傘與她一起在風(fēng)雨中行走，生怕她淋濕，還把傘往她那邊斜去。

　　跨進(jìn)初中，我多了一份理想。希望它能實(shí)現(xiàn)。光明似箭，我相信那一天總會(huì)到來(lái)的。我現(xiàn)在只需更努力，更認(rèn)真。

初二:金智奕

　　時(shí)光似流水，白駒過(guò)隙。遠(yuǎn)離了那曾經(jīng)六年的小學(xué)，那些如今各奔前程的朋友，早已不知在何處。在我跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的那一刻，便不再是一位小學(xué)生了。距進(jìn)入初中，已有兩個(gè)多月了，回首走過(guò)的道路，我多了一份理想。不知，在何時(shí)起，我逐漸的多了一份理想－－－成為一位老師。

　　每當(dāng)電腦上映現(xiàn)出那一張張備好了的教案，一張張精心制作的ppt。不知是花了多少的精力，多少的時(shí)間，多少的思索。那每天站在講臺(tái)上，為我們講述著千古歷史，原本是極其枯燥的，可那些幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)卻時(shí)不時(shí)令我們捧腹大笑。

　　那一幕使我深深感動(dòng)。我的理想或許就是在那時(shí)誕生的。我將在初中這三年中不懈努力，爭(zhēng)取完成這一個(gè)理想－－－成為一名老師。奠定基礎(chǔ)。我會(huì)加油的。

　　——致初一的自己

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