那是一節(jié)交流背誦課，同學們輪流背誦一首長詩，之后交流經(jīng)驗，看著同學們躍躍欲試的樣子，我也有種想一展身手的沖動，但很快就被打消了。我向來不愛發(fā)言，在課堂上更是如此。于是，我又像往常那樣，準備“坐山觀虎斗“。不一會兒，一位同學就果斷地走上講臺，然后，只見他的嘴型開始變化，那詩句便像受過訓練一般井然有序地飛出，這景象也讓同學們大吃一驚。一首詩不到一會就結(jié)束了。他簡單交流了一下意見，緊接著就走上來了下一位同學，陸續(xù)地上來幾個同學之后。我那想上去試一試的心里又開始萌發(fā)。但終究還是被膽怯所打消�？粗�同學們接連不斷的上去，時鐘的指針也離下課不遠，我不禁在底下開始嘗試，結(jié)果被身旁的同學聽見，于是他們便說：“老師，xx想要上去試試。”我緩緩地走上講臺，那股緊張勁兒也愈演愈烈。我開始結(jié)結(jié)巴巴，不少同學都投來懷疑的目光，但可能我已經(jīng)不在乎排名的緣故，也可能是為適應(yīng)了這環(huán)境。突然間，我的口齒開始清晰了起來。雖然我認為不是很快，但總算是背完了。在那一刻，全班都不約而同地鼓起了掌。下課鈴也隨之打響。

　　從此以后，我和同學們的交往也日益增多，也漸漸變得活躍起來，但每次看見書包筆袋中那支雕刻精美的筆，我會都想起那45分鐘。

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　　我的筆袋里，裝著一支與眾不同的筆，這筆身是木制的，整只筆雕刻成孔雀的模樣，栩栩如生，甚是精美。每每看見它，我就想起了那令人難忘的課。

　　結(jié)算成績后，前五的同學都得到了一只木制的且雕刻精美的筆，這其中也包括有我。那一刻，我那驚訝而又激動的心情在心中洋溢。

初三:童鑫