老師，您坐好，在這即將分別的時刻，請讓我為您畫張像。

　　我再為您畫一雙不大，但炯炯有神的眼睛。這雙眼睛給我多少安慰，多少鼓勵，，多少希望。記得有一次，我作業(yè)做得很差，您沒有批評我，只是用激勵的眼光看著我，那目光好像在說：失敗是成功之母，摔倒了就要站起來。您還耐心地，一遍遍的講解，給我聽，從您的目光中就能看到您的執(zhí)著，一直到我弄懂了，您才會去休息。

　　老師，我再給您畫雙手。那是一雙粗糙的手。這雙手，寫出了多少美麗的詩篇，多少廣博的知識。就是這雙手，我落后了將我拉起來，我掉隊了將我拉到前面。就是這雙手，使我一次次重新爬起來，讓我再次變得優(yōu)秀起來。

　　老師，您還滿意這幅畫嗎？我們即將步入四年級，您還會記起我是您千千萬萬學生中的一員嗎？

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　　老師，我先為您畫張臉。這是一張充滿活力的臉，隨著時光的流逝，顯得有些疲倦，變得那么平凡？不，然我再端詳端詳。這是一張熟悉而又慈祥的臉，當我取得成功，您會用和藹的笑容表揚我，讓我奮勇前行。當我遇到挫折，您又會用慈祥的臉龐望著我，讓我不要灰心喪氣，再接再厲。這，才使您的臉不平凡，顯得是那么偉大，而又十分從容。

　　老師，我還要為您添上一個鼻子，鼻子下再畫上一個不大不小的嘴巴。嘴巴講述的是娓娓動聽的課，告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚�告訴我們，告訴我們大地山河的壯觀美麗，告訴我們不為人知的故事，告訴我們在今后的路中該怎么走，告訴我們落后了不可怕，可怕的是沒有追上來的決心······老師這樣不知疲倦，只是為了讓我們快快長大。

　　哦，我還要在您的眼角上添上幾條細細的皺紋，，這是您因為我們的調皮搗蛋而急出來的呀！我可一定要改正哩！

六年級:金燁琳