它往上想明白那陽(yáng)光；也往下想守護(hù)著土壤。

　　那是一段很壓抑的日子，成績(jī)的糟糕，激怒了各科老師。你無(wú)不也是焦頭爛額，你不相信自己會(huì)教不好這個(gè)班，自己多么優(yōu)秀的老師，為了我們不得不檢討自己的教學(xué)質(zhì)量。那個(gè)夜晚，不，那幾個(gè)夜晚我發(fā)呆時(shí)不由自主的往窗外望，總會(huì)看到你手按睛明穴，把那心中的無(wú)奈向黑夜訴說(shuō)。有時(shí)夜的冷風(fēng)刮的可怕，我透過(guò)窗欄聽(tīng)得到唏的聲音，不知是著涼還是在幽咽，當(dāng)我去看時(shí)，風(fēng)早已吹干了你的憂傷，不過(guò)那涼涼的月色閃爍著一顆從眼眶堅(jiān)強(qiáng)不肯墜落的淚珠。你也有孩子，也嘔心瀝血教我們知識(shí)，教我寫(xiě)作.現(xiàn)在憑什么受這種氣，做這么多又為了什么?難道無(wú)論再難受，無(wú)論再累，回到家只愿得到孩子在臉龐的甜蜜一吻，丈夫端來(lái)的一杯熱茶，就好。你的的回答從不將就：“不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生"。

　　秋去冬來(lái)，春暖花開(kāi)。男孩再回到這片土地，那里漫天飛絮的蒲公英，他始沒(méi)有看到寶藏，樹(shù)的葉子落地慢慢枯黃。男孩又問(wèn)為了什么，它說(shuō)它有個(gè)愿望，在土地上孕育新的不被驕陽(yáng)不被寒風(fēng)蔑殺的植被，它守護(hù)的土壤就是寶藏。男孩要告別了樹(shù)，他要去為這向往涉足，男孩撫了撫樹(shù)上的枯枝黃葉，轉(zhuǎn)頭離開(kāi)這片土地。那種說(shuō)不出的酸澀蕩溢在路人甲心房。

初三:冷菱

　　男孩迷途在這荒廢的土地，背靠著一棵將要枯死的老樹(shù)，八月的驕陽(yáng)，蒸騰著植被，它沒(méi)有動(dòng)搖；一月的寒風(fēng)，凝結(jié)了植被，它沒(méi)有萎縮。依舊靜靜的守護(hù)這片土地，男孩問(wèn)它為了什么，它說(shuō)這里有寶藏。男孩離開(kāi)了，去追尋自己的夢(mèng)想。

　　那天晚上，我被英語(yǔ)老叫出去訓(xùn)斥，又是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度惡劣。剎那間瞳孔中一片漆黑，那黑夜連微弱的光芒都不再看得到，緊鎖的眉目間誰(shuí)懂的年少愁腸。我很生氣，但也絕望，多少次想自己的失敗早已不是偶然，失落中懵懂的心迷茫到不知該怎么去學(xué)。這時(shí)，詼諧儒雅的聲音傳來(lái)，‘‘誰(shuí)又惹英語(yǔ)老師生氣了?’’我沒(méi)有轉(zhuǎn)頭，但也聽(tīng)出是老師，你看出我的憂愁一把把我攬入懷中，我也掙扎，也逃避。不過(guò)那溫度靜止了惱火，沖動(dòng)。熾熱的心敷著，溫?zé)岬氖謸嶂�，你那心田的暖流緩緩縈繞我心頭。夜被遺忘，我總怕你會(huì)怪我，我的不放縱不羈，使你一次次傷痛。對(duì)我不滿意的你，對(duì)我不在乎的你，何不無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我擔(dān)憂。你也一如既往的諒解我，教訓(xùn)我。我何德何能，從未明白你的苦心，怎能讀得懂那種偉大。

　　等來(lái)年秋風(fēng)起，若你安好。我要，實(shí)現(xiàn)它的愿望，實(shí)現(xiàn)樹(shù)的愿望，實(shí)現(xiàn)你的愿望。

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