她五歲到十歲之間動(dòng)了三次大手術(shù)，最后成為高位截肢患者，胸部以下失去知覺(jué)，生活不能自理。這樣的命運(yùn)足以使弱者為之顫栗，為之驚駭，甚至使之了結(jié)自己的一生。是�。《嗝礆埧�，多么不公平的命運(yùn)�。�張海迪在這樣的命運(yùn)面前也曾有過(guò)脆弱，有過(guò)動(dòng)搖，頑強(qiáng)地對(duì)命運(yùn)作出挑戰(zhàn)――自學(xué)完小學(xué)到高中的全部課程，在高考預(yù)選中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　王羲之經(jīng)過(guò)了“臨池學(xué)書(shū)，池水盡墨”的積累，才寫(xiě)出了筆走龍蛇的《蘭亭集序》；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)親嘗百草的積累，才編成了祖國(guó)的醫(yī)學(xué)寶典《本草綱目》；馬克思經(jīng)過(guò)了二十年的資料搜集整理思考，才寫(xiě)出了享譽(yù)全球的《資本論》；歌德經(jīng)過(guò)了六十載的“筆耕”，才寫(xiě)出了舉世聞名的《浮士德》；顧頡剛一生花了很長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)、做筆記，讀書(shū)時(shí)獨(dú)立思考，常把自己的主張批在書(shū)上，積累了近兩百次讀書(shū)筆記，一生著述豐碩，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外……

六年級(jí):閔思嫻

　　風(fēng)輕輕地吹著，清香四溢，我正坐在窗前，倚著窗沿，看著那桃花隨風(fēng)飄落的蕭瑟景象，思緒飛翔，我疑惑了：是什么樣的力量讓這些花一面盛開(kāi)如錦，一面零落如雨？究竟什么才是生命的意義？

　　張海迪的事跡激勵(lì)著人們?cè)谀婢持袏^起，與困難搏斗，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。生命的意義是敢于向嚴(yán)酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)。

　　凡此種種，都告訴我們一個(gè)道理：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”沒(méi)有經(jīng)過(guò)量的積累，就妄想一步登天、一蹴而就，是不可能的。生命的意義在于不斷積累。人生之路漫漫，在我經(jīng)歷的這十幾年的光陰里，我漸漸懂得了生命的意義……

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