王老師身高中等，體型稍胖，平時與同學們說說笑笑，十分和諧。但對我們的學習卻是一絲不茍。他經(jīng)常關心成績下滑，或鼓勵學習不理想的同學。

　　王老師是一名經(jīng)驗豐富的教師，我們看一些題目無從下手時，他經(jīng)常另辟蹊徑，點撥我們的思路。

　　王老師也會為我們的班級的數(shù)學成績擔憂，經(jīng)常會為我們提供一些寶貴的意見。

　　“經(jīng)師易遇，人師難遇。”而我就幸運的遇上了這樣一位為人師表的老師。這讓我想起了蚌，它把粗糙的砂粒用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

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　　魯迅曾經(jīng)說：“教育是植根于愛的。”教師對學生毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、寬容、才能和知識，使學生最好地受到教育，不僅在知識上，而且在精神上和品德上也要取得最好的結(jié)果。我們的數(shù)學王老師就是這樣的一位教師。

　　記得有一次，王老師正在認真的為我們講題。突然，他停住了，就當我們正在疑惑時，看見王老師正注視著一位昏昏欲睡的同學。我心想：在課堂上睡覺，王老師一定要氣憤至極的批評一頓。但是你沒有，你緩步走到他身旁，親切的問：“你昨晚沒睡好嗎？你是不是有什么心事？”那個同學搖了搖頭，您才放心的走上講臺，接著講課。

　　在學一次函數(shù)時，我經(jīng)常會對一些題目感到不知所措，但這是，您就會教我們最不容易出錯，最不容易丟分的簡便算法，我的思路就豁然開朗了。

　　這次月考，我們的數(shù)學成績很不理想。王老師在講臺來回踱步，不時嘆氣，說：“你們這次的成績考得并不好。學習是你們的事，你們要為了自己學習，而不是為了我。”同學們聽得都很認真，仿佛心領神會。他接著說：“你們班的學習風氣不夠好，那些成績好的同學要多幫幫另一些同學，要把班級的學習風氣帶起來。”我們每個人都若有所思，這幾分鐘說的話比做題都重要得多。每個人都發(fā)奮學習，取得更好的成績。

初二:魏承君