——題記

　　直到5歲那年第一次踏入小學(xué)的大門(mén)時(shí)，一件事改變了我。

　　從那以后，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。一開(kāi)始，我只讀童話，連環(huán)畫(huà)，上了3年級(jí)后，我開(kāi)始讀小說(shuō)，名著。心智也越來(lái)越成熟，《孤女努力記》讓我感受到蓓琳的美好品質(zhì)，也讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)定信心，不怕困難，積極進(jìn)取，成功最終會(huì)屬于我們自己；《簡(jiǎn)。愛(ài)》向我塑造了一位為了爭(zhēng)取自由和平等而敢于向丑惡的社會(huì)作斗爭(zhēng)的女性形象；《茶花女》向我展現(xiàn)了主人公瑪格麗特飽受侮辱的一生，當(dāng)我看到她為了阿爾芒，而默默離開(kāi)自己的心上人而去世時(shí)，一股又是敬佩又是同情的感情從我的內(nèi)心里噴涌而出……

六年級(jí):彭漢妮

　　書(shū)，是點(diǎn)燃知識(shí)的蠟燭，書(shū)，是砍斷無(wú)知枷鎖最好的斧子，書(shū)，更是打開(kāi)金色的智慧大門(mén)最匹配的那把鑰匙。

　　小時(shí)候，我是個(gè)愛(ài)玩，天黑了媽媽在門(mén)口喊破嗓子都不愿回家的孩子，用祖母的話說(shuō)是“一點(diǎn)女孩子的樣子都沒(méi)有。”經(jīng)常上掏鳥(niǎo)窩，下捅蜂窩。翻欄桿，爬樹(shù)，翻跟頭是家常便飯。所有認(rèn)識(shí)我的伙伴都說(shuō)我是“混世魔王”。連幼兒園的老師都說(shuō)“從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣好動(dòng)的孩子，別的小孩在板凳上能待10分鐘，這孩子在板凳上連1分鐘都呆不了。”爸爸曾說(shuō)過(guò)我，但我卻是左耳進(jìn)右耳出。

　　那天，我來(lái)到學(xué)校報(bào)到。班主任有事出去了，我坐在座位上，小手在抽屜里亂摸。這時(shí)，我摸到了一個(gè)異物，我拿出來(lái)一看，是一本《海的女兒》連環(huán)畫(huà)，那一次，我第一次安安靜靜地坐在座位上，津津有味地讀著書(shū)，那也是我第一次與書(shū)接觸。

　　讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。以后，我會(huì)在讀書(shū)這金色的階梯上爬得更高，更高。

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