從每次的活動(dòng)中，我學(xué)到了很多。而我卻一直不知道這其中的“奧妙”之處，國際理解是否可以讀成理解國際？記憶猶新，一次《國際理解》課上，胡老師先向我們介紹了西班牙，然后通過視頻向我們講述了卡斯提爾這座城市。多媒體上一幅幅圖畫映入我眼簾，使我浮想聯(lián)翩。只得抱怨，世界真是太大了！高大宏偉的卡斯提爾佇立在西班牙本土上，像一只猛虎氣勢(shì)磅礴，又像一只白鴿美麗無瑕。整個(gè)天藍(lán)色的銀幕，給人一種寧靜的享受�！秶�際理解》，也許就是眼觀八方、耳聽四路的一次陶冶情操吧！跳過畫面，我們“來”到了西班牙的卡斯提爾。這次映入眼簾的，不再是精美的圖畫，而是深入到這個(gè)國家的文化與發(fā)展。卡斯提爾是一座歷史悠久的古市，它以它獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，吸引了不少四面八方的游客。

　　《國際理解》這門課有太多的內(nèi)涵，我從中受益匪淺，我也更加喜歡關(guān)注國際性的話題！

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　　第一次上《國際理解》這門課時(shí)，是在七年級(jí)。

　　《國際理解》，也許就是了解世界，了解各地發(fā)展的一次心靈互動(dòng)吧！有時(shí)，上完一節(jié)《國際理解》課，我就真正地覺得自己太過渺小，就如井底之蛙；有時(shí)，我也會(huì)自我感慨一番：“這世界，真是太大了！”；有時(shí)，我也想過世界是一個(gè)家，只不過不是那種只有老爸老媽的小家，這個(gè)家由一百九十多個(gè)國家組成，有著五千年甚至更早的歷史結(jié)晶，有著不同的旗幟、不同膚色、不同信仰、不同宗教的人。上了《國際理解》這門課后，我發(fā)現(xiàn)自己與以前不一樣了，在處理同一件事上，我更加會(huì)判斷對(duì)與錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)自己好像也有兼并古人“房謀杜斷”的才干了�；腥淮笪�，《國際理解》這門課告訴我們的是國際性、發(fā)展性的世界。我們應(yīng)該了解各個(gè)國家多元的文化，在這個(gè)龐大的地球村，那蘊(yùn)含著各個(gè)宗教的大洲，經(jīng)濟(jì)、文化、發(fā)展卻各不相同，欣賞它們是一場(chǎng)多么愜意的心靈之旅�。�

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