三年級(jí)，我們正式進(jìn)入寫(xiě)作的世界，用筆墨盡情揮灑著自己所想的，所做的事物。把他們編制成一個(gè)個(gè)奇妙的故事，給人們欣賞并點(diǎn)評(píng)。我們就像是一個(gè)個(gè)還未成名的小作家，在老師的幫助下茁壯成長(zhǎng)。一開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，我們寫(xiě)的一竅不通，唯有老師對(duì)我們悉心教誨，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。即使我們寫(xiě)的不怎么樣，但對(duì)我們卻是一種極大的寬慰，在這成功的背后少不了老師的汗水和心血。四年級(jí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法來(lái)襯托文章的優(yōu)美，是語(yǔ)句更加生動(dòng)，有趣。我們學(xué)會(huì)在課外書(shū)上，電腦上查閱資料，使文章具有實(shí)際性，更有說(shuō)服力。我們就像一顆顆幼苗逐漸變成一顆顆大樹(shù)，這中間少不了“園丁”的滋潤(rùn)。五年級(jí)，老師讓我們多看一些世界聞名的課外書(shū)，讓我們學(xué)習(xí)他們的文筆。我特別喜歡魯迅，冰心等人的作品，一到課余時(shí)間我就跑進(jìn)圖書(shū)館，去學(xué)習(xí)并揣摩他們的著作。讀他們的作品讓我感受到文學(xué)的巨大力量。六年級(jí)，有的同學(xué)利用課余時(shí)間把一篇篇作文結(jié)合起來(lái)變成一部小說(shuō)，即使沒(méi)有多少人看，但內(nèi)容還是很好的。我也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，在電腦上找到一個(gè)作文網(wǎng)，把自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的作文發(fā)到上面，為此，老師還經(jīng)常幫我修改。即使馬上就要畢業(yè)了，但是在文學(xué)這條路上我們依舊還在走，用自己的文筆來(lái)做許多有意義的事情。

六年級(jí):wulili

　　我曾經(jīng)對(duì)“寫(xiě)作”這兩個(gè)字十分陌生，直到老師叫我們寫(xiě)作的那一天，我發(fā)現(xiàn)：寫(xiě)作也是一種藝術(shù)，文學(xué)上必不可少的藝術(shù)！

　　寫(xiě)作，是一種藝術(shù)，是一門(mén)必不可少的藝術(shù)。寫(xiě)作，是一條漫長(zhǎng)的道路，即使有許多攔路虎也要毫不畏懼的走下去。寫(xiě)作，是……

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